科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

基于人文底蕴引导下的中职语文分层教学研究——以古典诗歌与现代诗歌为例

2019-04-11 点击：298 次

作者：	王春霞
作者单位：	江苏省陶都中等专业学校
摘要：	语文课程是中职学生必修的一门基础性课程，它能够让学生掌握基本的语文知识和能力，同时能够提高核心素养，培养全面发展的人才。但由于中学生学习能力、专业知识水平的差异化，中职语文教学形势在近年来不容乐观。因此，在教学中，教师应积极采用分层教学模式，将学生培养成语文学习的“乐之者”，让学生感怀人文底蕴，夯实文化基础。
关键词：	中职语文教学；人文底蕴；分层教学
中图分类号：	G712
基金项目：

下一篇： “乐童计划”实施现状、问题及破解之...

上一篇： “互联网+”条件下高职思想政治课体...