欢迎来到科教文汇杂志社网站
设为首页
|
加入收藏
|
联系我们
网站首页
期刊简介
科教题词
编委会
栏目导航
在线期刊
期刊征订
投稿指南
下载中心
联系我们
当期封面
2024年第18期(...
2024年第17期(...
2024年第16期(...
2024年第15期(...
2024年第14期(...
过刊浏览
2024年第18期(总第618期)
2024年第17期(总第617期)
2024年第16期(总第616期)
2024年第15期(总第615期)
2024年第14期(总第614期)
2024年第13期(总第613期)
2024年第12期(总第612期)
2024年第11期(总第611期)
2024年第10期(总第610期)
2024年第9期(总第609期)
友情链接
安徽大学
详细信息
当前位置:
首页
>>详细信息
对我国基础教育新课程改革实践研究的探索
2019-09-29 点击:321 次
作者:
韩惠丞
作者单位:
哈尔滨师范大学教育科学学院
摘要:
在全面深刻的社会转型背景下,我国基础教育课 程改革得到了国内外学者越来越多的关注和研究。基础教 育课程改革也面临着较以往更加复杂多样的政治、经济和 文化环境,基础教育课程必须跟随时代趋势,合理完善自身 改革,积极响应社会要求,按照时代精神和社会发展的需 要,建立内在联系的文化整体,增进深化课程改革的研究发 展,促进基础教育新课程改革实践内容体系的科学构建。
关键词:
基础教育 新课程改革 实践研究 探索
中图分类号:
G639.21
基金项目:
下一篇:
小学班主任情感素质结构与提升路径
上一篇:
基本步法教学在高职羽毛球教学中的应...