科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

高职班导师制度下学生语言素质培养与提升

2020-07-29 点击：364 次

作者：	冯艳军，等
作者单位：	武威职业学院
摘要：	在高职院校实施导师制是一个全新的尝试, 班导师在培养学生的情感态度、学术态度、认知体验等方面，有着重要的引领和影响作用。该文主要讨论班导师在提高高职学生语言素质方面的作用。
关键词：	班导师；认同感；语言素质
中图分类号：	G710
基金项目：	武威职业学院 2019 年度教育教学改革研究重点课题《高职班导师、辅导员、班主任协同精细化育人的实践与研究》（编号 XZ2019Z04）；甘肃省教育科学“十三五”规划 2019 年度一般规划课题《高职院校学生语言素质提升的实践与研究》（编号 GS[2019] GHB1341）；武威职业学院 2019 年度教育教学改革研究项目《“课程思政”融入大学语文课堂教学改革路径实践探索研究》（编号 XZ2

下一篇：历史核心素养之时空观念在历史教学中...

上一篇：当前高职学生的劳动价值观与行为模式...