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“三全育人”视域下高职院校学生学习成效提升研究

2022-02-10 点击：586 次

作者：	管弦
作者单位：	广东交通职业技术学院
摘要：	基于自身发展需求，高职院校必须更加关注学生的学习成效。学生的学习成效是检验高职院校“三全育人”实践效果的重要指标，而“三全育人”政策则为高职院校提升学生学习成效指明了方向。但对学生的学习指引不足、教学管理制度功能发挥欠佳、学生学习交流机会较少等问题均阻碍了高职院校学生学习成效的提升。“三全育人”视角下高职院校提升学生学习成效的基本路径包括三个方面：一是将提升学习成效要素融入“三全育人”顶层制度设计；二是构建“三全育人”学生学习成效评价体系；三是完善“三全育人”协同机制，助力学生学习成效的提升。
关键词：	三全育人；学习成效；高职院校
中图分类号：	G712
基金项目：	教育部职业教育文化素质教指委项目“高职教育质量文化特性下的三全育人机制及其生成研究”（项目编号：2020YB01；主持人：管弦）；广东交通职业技术学院校级课题“粤港澳大湾区建设背景下高职院校卓越教学研究——基于学生学习成效的视角”（项目编号：2020JG001；主持人：管弦）。

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