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基于“三因”理念的马克思主义基本原理概论课专题式教学探析

2022-02-23 点击：671 次

作者：	曹鸿勇
作者单位：	山东中医药大学
摘要：	新冠肺炎疫情防控为原理课教学提供了丰富鲜活的素材。坚持“三因”理念，正确把握和利用疫情防控的“事势时”。通过专题设计聚焦问题，把握重难点；通过最新成果，聚焦党中央关于疫情防控的决策部署，学懂、弄通、做实习近平新时代中国特色社会主义思想；通过联系实际聚焦疫情防控素材，培养学生利用理论认识和分析问题的能力；通过小组讨论聚焦有一定难度的问题，培养学生创新思维和高阶思维；通过拓展学习聚焦经典原著，培养学生理论思维素养。形成基于“三因”理念的疫情防控原理课专题教学模式，旨在增强课程的思想性、理论性和亲和力、针对性。
关键词：	“三因”理念；疫情防控；专题式教学
中图分类号：	G641
基金项目：	教育部人文社会科学研究专项任务项目（中国特色社会主义理论体系研究）“中国特色社会主义法治理论进教材进课堂进头脑研究”，课题编号19JD710069。

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