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基于国情研究视角的课堂思政教学探讨 ——以政治经济学为例

2022-03-24 点击：521 次

作者： 方平，刘茜
作者单位： 广西民族大学管理学院
摘要： 中国特色社会主义政治经济学在高校理论经济学教学中存在边缘化、空泛化和标签化 的问题，具体体现为教学中出现双重脱节的现象。做好思政课教学要坚持中国特色社会主 义教育发展道路，以马克思主义为指导，立足基本国情，遵循教育规律，用经济学的中国声音 讲好改革开放和现代化建设的中国故事。该文以国情研究的视角梳理政治经济学课程教学 实践，讨论课堂思政教学的本质，归纳实践路径，为新时代课堂思政教学改革与创新探索有 益经验。
关键词： 课堂思政；国情研究；教学探讨；政治经济学
中图分类号： G641
基金项目： 本文系2020年度广西壮族自治区教育厅广西高等教育本科教学改革工程项目课题“国情研究视角下的《政 治经济学》课程建设”（项目编号：2020JGA165）；2018年度广西民族大学科研基金资助项目引进人才科研启动项目“乡 村产业兴旺和产业融合机制研究”（项目编号：2018SKQD14）。


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