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小学科学教师核心素养模型建构与培育路径研究

2022-05-30 点击：391 次

作者：	汤宇琪，等
作者单位：	杭州师范大学经亨颐教育学院
摘要：	该研究对已有各类教师核心素养模型进行梳理，在此基础上制作问卷，收集问卷后运用SPSS对调查数据进行研究分析，建构小学科学教师核心素养模型，包括一个核心、三个基本维度、十一个具体类别，并在此基础上进一步提出中观与微观小学科学教师核心素养培育路径，希望小学科学教师通过多层、多角度的路径培育自身的核心素养。
关键词：	小学科学教师；核心素养；模型建构；培育路径
中图分类号：	G625.1
基金项目：	本文系2020年度国家级大学生创新创业训练计划项目《基于STEM教育理念的小学科学教师核心素养的模型建构及培育路径研究》（项目编号：202010346029）研究成果。

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