科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

归纳对比法应用于生药学课程教学探索

2022-06-15 点击：588 次

作者：	杨淑达，等
作者单位：	昆明医科大学药学院暨云南省天然药物药理重点实验室
摘要：	针对生药学教学知识点繁杂、专业名词多、知识点难以记忆等问题，可以在教学过程中引入归纳对比法。文章介绍了归纳对比法在生药学基源鉴定、性状鉴定、显微鉴定和易混药材鉴定等方面的运用，通过课堂教学实践分析得出归纳对比法能够有效提高学生的学习效率和思辨能力，进而提升教学效果和教学质量，旨在为应用型药学专业人才培养提供理论依据。
关键词：	归纳对比法；生药学；教学实践
中图分类号：	G642
基金项目：	昆明医科大学一流本科课程“药用植物学与生药学”（项目编号：2020JXZ035）；云南省中青年学术和技术带头人后备人才项目（项目编号：202105AC160078）。

下一篇：项目驱动式教学法应用于医学电子仪器...

上一篇：高校大学生创新训练课教学方法研究