欢迎来到科教文汇杂志社网站　 　 　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　
当期封面
过刊浏览
2024年第8期（总第608期）
2024年第7期（总第607期）
2024年第6期（总第606期）
2024年第5期（总第605期）
2024年第4期（总第604期）
2024年第3期（总第603期）
2024年第2期（总第602期）
2024年第1期（总第601期）
2023年第24期（总第600期）
2023年第23期（总第599期）
友情链接
   
  安徽大学
详细信息
当前位置：首页>>详细信息
让科学在生活的土壤中成长——小学科学教育实施生活化教学的策略探讨

2022-06-24 点击：364 次

作者： 唐梓兰
作者单位： 甘肃省古浪县城关第一小学
摘要： 人民教育家陶行知提出的“生活即教育”理论，是对在教育中渗透生活元素的精练总 结。他强调“教育来源于生活”，主张“教育要依靠生活、改造生活”，充分体现了生活对教育 的重要性。科学作为一门探究现实世界自然奥妙的学科，其研究对象更是来源于现实生活， 最终服务于现实生活。将生活化的教学理念合理运用到小学科学教育中，充分彰显了教育 的本质。以学生生活为切入点，用学生喜闻乐见的方式将小学科学与学生实际联系起来，能 够激发学生的学习兴趣，引导学生不断探索与研究，增强小学科学课堂的教学实效，促进学 生科学素养的全面提升。
关键词： 小学科学；生活化教学；策略探讨
中图分类号： G623.9
基金项目：


下一篇： 人类学视角下幼儿教育传承红色文化的...
  上一篇： 小学生整本书阅读教学的策略分析
网站简介　|　网站地图　|　关于我们　|　招聘信息　|　联系方式
 
Copyright © 1969-2012科教文汇杂志社/编辑部

地址：安徽省合肥市庐阳区花园街4号科技大厦11E 科教文汇杂志社/编辑部， 邮编：230031
　若您有意与本站合作，或对本网站有任何意见或建议，请您联系网站负责人：QQ 745718500
皖ICP备11020174号-1　技术支持： 合肥新干线网络