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让科学在生活的土壤中成长——小学科学教育实施生活化教学的策略探讨

2022-06-24 点击：434 次

作者：	唐梓兰
作者单位：	甘肃省古浪县城关第一小学
摘要：	人民教育家陶行知提出的“生活即教育”理论，是对在教育中渗透生活元素的精练总结。他强调“教育来源于生活”，主张“教育要依靠生活、改造生活”，充分体现了生活对教育的重要性。科学作为一门探究现实世界自然奥妙的学科，其研究对象更是来源于现实生活，最终服务于现实生活。将生活化的教学理念合理运用到小学科学教育中，充分彰显了教育的本质。以学生生活为切入点，用学生喜闻乐见的方式将小学科学与学生实际联系起来，能够激发学生的学习兴趣，引导学生不断探索与研究，增强小学科学课堂的教学实效，促进学生科学素养的全面提升。
关键词：	小学科学；生活化教学；策略探讨
中图分类号：	G623.9
基金项目：

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