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“形势与政策”课程的困境与教学路径选择

2022-07-28 点击：462 次

作者：	王浩，王丽娟
作者单位：	南京工业大学食品与轻工学院
摘要：	目前，高校的“形势与政策”课在课程认知、教学方法、教学内容以及教学师资建设等方面存在不足，不能满足学生的需求。加强“形势与政策”课建设是新时代的要求，必须在教学方式、评价体系等教学路径上做出一些改变，提升“形势与政策”课的育人效果。
关键词：	“形势与政策”；困境；教学路径
中图分类号：	G642
基金项目：	江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“系统动力学视阈下高校思想政治工作协同机制研究” （2017SJBFDY365）；南京工业大学教改课题“《形势与政策》的困境与教学路径选择”（20210218）；南京工业大学意识形态研究课题“《形势与政策》教育的路径选择”（szysxt202105）。

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