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“双减”政策下课堂教学中的“减”与“增”

2022-11-17 点击：381 次

作者：	杨耀天
作者单位：	内蒙古师范大学
摘要：	面对学生学习压力和学习负担不断加重的现状，为了确保未来人才的健康成长，国家颁布实施了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，主要从作业布置、课后服务、校外培训和教学质量四个方面为学生减轻负担。而课堂教学正是减负的关键阵地，因此教师须先明确“减”什么和“增”什么这一首要问题，可以从压力、作业和评价等方面做适当的“减法”，从多育融合、思维练习、协同合作和情感交流等方面做“加法”。通过对课堂教学的“减”与“增”，更新教师的教学观念，有效释放学生的学习空间，从而促进学生全面、自由、健康的成长。
关键词：	双减；课堂教学；减负增效
中图分类号：	G632.4
基金项目：

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