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生态语言学视角下慕课教学中教师话语的主位分析

2023-01-16 点击:324 次

作者: 时常珺
作者单位: 常州工学院外国语学院
摘要: 文章以和谐生态场所观为生态哲学基础,探讨慕课教学中教师话语的主位选择对话语 生态性的影响,旨在从生态语言学视角提高教师话语内在层面的影响力。研究发现:教师话 语的生态性主要由充当经验主位的参与者角色成分决定;生态性较强的参与者角色充当标 记性主位;主位构成类别的多样性,有助于增强教师话语的生态意义。
关键词: 慕课教学;教师话语;生态性;主位系统
中图分类号: H319
基金项目: 2021 年度江苏省高校哲社项目“课程思政视野下外语类线上教学教师话语的生态化研究”(项目编号: 2021SJA1262);2020年常州工学院校级教学改革研究重点课题“‘课程思政’引领下外语类慕课、微课教学的生态化探 索与研究”(课题编号:30120300000-KT-015)。


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