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高职教育专业课程与思政课程紧耦合关系构建研究——以“MasterCAM”课程为例

2023-03-09 点击：413 次

作者：	刘萍萍，钱丹浩
作者单位：	南京科技职业学院
摘要：	高职专业课的课程思政应将思政课程内容与专业知识内容有机融合，形成协同效应，实现“三全育人”。文章结合南京科技职业学院的办学定位、专业特色和人才培养要求，准确把握课程思政建设的方向和重点，以数控技术专业“MasterCAM”课程为例，科学设计课程思政建设目标，优化课程思政内容供给，构建专业课程与思政课程“四纵四横”紧耦合矩阵和课程形成性+结果性评价体系，探索高职教育专业课程思政改革的有效途径。教学实践表明，学生的学习热情和综合素养得到有效提高。
关键词：	专业课程；思政课程；耦合关系；MasterCAM
中图分类号：	G712
基金项目：	2020年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“5W理论视阈下思政课程与专业课程紧耦合关系构建研究”（2020SJA0708）；2020年江苏高校“青蓝工程”优秀教学团队资助项目；2022年江苏高校“青蓝工程”资助项目。

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