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师生双向互动型的教学模式探索与实践——以“人因工学概论”课程为例

2023-04-07 点击：389 次

作者：	黄晓丹，黄华明
作者单位：	广东工业大学艺术与设计学院
摘要：	人因工学概论是设计类专业中非常重要的基础课程，具有学科交叉性强、综合度高、专业难度大的特点，使用传统的单一方向的知识传授型教学方式已无法满足学生的学习需求。如何激发学生学习的主观能动性和创新能力，提高教学质量，已然成为一个亟待解决的难题。针对以上问题，该文提出采用师生双向互动型的新型教学模式，同时分析了师生双向互动型教学模式的特点和构建中存在的问题，并以“人因工学概论”课程为例进行教学实践的探索，旨在为高校中相似课程的教学改革和发展提供参考。
关键词：	双向互动型；教学模式；教学评价；人因工学概论
中图分类号：	G642.0
基金项目：	广东省哲学社会科学规划2021年度青年项目“基于热舒适理论的健康运动环境评价与设计策略研究—— 以我国湿热地区为例”（项目编号：GD21YYS03）；教育部人文社会科学研究规划基金项目“中国传统纹样在文化创意产业中的应用研究”（项目编号：20YJA760030）。

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