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基于“项目驱动”的跨校修读混合式教学模式改革——以社会调查类课程为例

2023-04-21 点击：411 次

作者：	卢小君，于贻
作者单位：	大连理工大学人文与社会科学学部
摘要：	“项目驱动”的跨校修读混合式教学模式，是以跨校修读平台为载体，以具体研究项目为主线，通过线上线下翻转，促进学生主动参与，提升教学质量。文章以社会调查类课程为例，分别从共享优质课程资源、重构线上线下教学内容、融入课程思政元素、完善课程评定方式等方面阐述了“项目驱动”的跨校修读混合式教学模式的探索与实践，以期为其他课程教学提供参考和借鉴。
关键词：	项目驱动；跨校修读；社会调查类；混合式教学
中图分类号：	G642.0
基金项目：	2021年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究优质教学资源建设与共享项目“社会调查类课程跨校修读的资源建设与教学模式改革研究”。

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