科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）
	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

劳动教育在高考生物试题中的体现与教学启示

2023-05-11 点击：241 次

作者：	王倩，李宗芸
作者单位：	江苏师范大学生命科学学院
摘要：	学科教学与劳动教育有机融合是近几年研究的热点。为在高中生物教学中渗透劳动教育，实现综合育人目标，对2022年部分高考生物试题中蕴含的劳动元素进行分析，结果发现，试题以农业科学、环境科学、医药科学、食品科学为载体创设情境，潜移默化地提升学生劳动素养。基于此，得出如下教学启示：（1）革新劳动教育观念，实现“五育”融合；（2）加强生物实验教学，形成创造性劳动观念；（3）引入科学家“劳动楷模”，树立科学劳动观；（4）强调课后自主探究，提高劳动能力。
关键词：	劳动教育；高考生物试题；教学启示
中图分类号：	G633.91
基金项目：	新课标下高中生物实验教学现状调查及对策研究——以汶上县和铜山区为例（项目编号：2022XKT0868）。

下一篇：幼儿园劳动教育课程体系的建构探究

上一篇：基于情景式教学法的高中生地理综合思...