科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

高职院校学生教学信息员制度运行机制及其问题

2023-05-25 点击：314 次

作者：	严玲玲
作者单位：	广州番禺职业技术学院
摘要：	学生教学信息员制度是高职院校依据相关部门规章和高职院校章程，为从学生视角收集教学信息并了解真实课堂教学状态所建立的一项过程性教师评价制度。其运行模式主要有两种：一是依托高职院校学生会的科层制管理模式，二是基于高职院校学生社团的扁平化管理模式。实践发现，在制度运行过程中存在制度的设计理念与运行实际不一致、教学信息反馈难以形成闭环管理、奖惩机制对部分学生缺乏有效激励等问题，针对这些问题提出若干建议。
关键词：	高职院校；学生教学信息员制度；运行机制
中图分类号：	G717
基金项目：	广州番禺职业技术学院2021年度教育教学改革项目“治理视域下高职院校学生教学信息员制度创新机制研究——以广州番禺职业技术学院为例”（编号：2021JG23）。

下一篇：新时代推进高校学历继续教育改革研究...

上一篇：社会交换理论视角下教师知识共享的实...