科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）
	2024年第24期（总第624期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

学前儿童几何形体认知及空间思维能力发展探析

2023-05-25 点击：204 次

作者：	徐秋珍
作者单位：	江西科技师范大学
摘要：	形体是事物最典型的一种外表特征，而几何形体则是对事物外表的概括。让学前儿童认识几何形体的主要目的，在于培养其空间感知能力以及空间思维能力。学前儿童通过辨认几何形体，对事物进行判断，并根据事物的具体外表特性及形状来“操纵”自身的行为。为更好地培养学前儿童的空间思维能力，幼儿园应认真履行职责，掌握学前儿童的真实发展状况，并根据实际情况做出正确合理的预估，从而为学前儿童的全面发展提供更好的帮助。
关键词：	学前儿童；几何形体；认知能力；空间思维能力
中图分类号：	G613.4
基金项目：

下一篇：没有了

上一篇：教育高质量发展呼唤小学综合实践课程...