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突出学生主体的高职“桥梁结构与识图”对分课堂教学改革

2023-10-26 点击：205 次

作者：	贺华刚
作者单位：	重庆工商职业学院
摘要：	针对重庆工商职业学院“桥梁结构与识图”课程存在的教学困境，开展突出学生主体的对分课堂教学模式改革实践，以期提升教学效果。在实践中，探讨了基于高职课程特点及学情状况下的对分课堂教学环节的设计方法。通过实验班与对照班的对比，对分课堂能显著提升学生课堂参与度与积极性。
关键词：	学生主体；对分课堂；教学改革
中图分类号：	G712
基金项目：	重庆市工商职业学院年度教学改革项目“基于对分课堂的高职教学模式改革与实践——以‘桥梁结构与识图’为例”（项目编号：GZND2224001）。

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