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中职学校教师评价体系构建研究与实践

2024-01-24 点击：187 次

作者：	吉文丽，康克龙
作者单位：	洛浦县中等职业技术学校
摘要：	教师评价是重要的“指挥棒”，是培育良好师德师风、提升教师综合素质的导向，事关学校可持续发展和学生全面发展。该文立足问题导向，从教师评价重要性、评价中存在的问题入手，以洛浦县中等职业技术学校为例，探索构建“1（师德）+4（四项能力）”教师评价体系，完善“五位一体”开放多元评价机制，激发教师自我发展内生动力。
关键词：	教师评价改革；中职学校；评价指标体系
中图分类号：	G715.1
基金项目：	本文系 2023年和田地区农业职业教育集团重点课题“构建南疆中职学校‘1+4’潜心育人教师评价体系研究”（LM2023001）、2023年新疆维吾尔自治区党委教育工委推进职业院校“大思政课”建设重点课题“坚持系统观念，整体构建职业院校‘三全育人’工作体系建设研究”（2023GZZD01）、“构建‘1134’党建引领职业院校高质量发展体系研究”（2023ZZYB18）研究成果。

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