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培养计算思维的跨学科项目学习案例分析

2024-05-30 点击：134 次

作者： 石雪飞，薛峰
作者单位： 沈阳师范大学
摘要： 该文以三个跨学科项目式学习案例为样本，对案例的跨学科特征和计算思维培养效果 进行分析，得出不同案例的优势和不足，并提出改进对策。研究发现，跨学科项目学习应设 计有针对性的标准来评价学生在项目实施前后的计算思维变化，使全体学生接触项目的制 作与调试，进而培养其计算思维。
关键词： 项目式学习；跨学科；计算思维
中图分类号： G642
基金项目： 本文系沈阳师范大学第九批教育教学改革项目（JG2021-ZX007，JG2021-YB100）研究成果。


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