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“五育并举”理念下 高职院校第二课堂课程体系建设研究

2024-06-24 点击：100 次

作者： 姜婉
作者单位： 常州工业职业技术学院团委
摘要： 深刻领悟五育的教育理念和内涵，对于高职院校制订人才培养计划和人才培养方案有着重要作用。第二课堂作为高职院校落实育人目标的有效载体，在发展过程中出现目标指向模糊、顶层设计欠缺、评价反馈随意等问题。该文通过审视与整体设计第二课堂实施目标、课程内容、项目供给、评价机制和运行模式，建设第二课堂课程体系，探索提升人才培养成效的路径。
关键词： 五育并举；第二课堂；课程体系；高职院校；目标指向；顶层设计；评价反馈
中图分类号： G712
基金项目： 2021年度江苏省教育厅高等学校哲学社会科学研究项目思政专项“高职院校‘第二课堂成绩单’体系架构及实践内容研究——以常州工业职业技术学院为例”（2021SJB0644）。


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