基于增值理念的高职数学课程教学评价改革探究
2024-07-23 点击:104 次
作者: |
张倩颖,朱文明 |
作者单位: |
深圳信息职业技术学院 |
摘要: |
在深化新时代教育评价改革的背景下,该文分析高职数学课程教学评价方式的现状,提出基于增值评价的改革策略,从尊重学生的个体差异、构建增值评价指标强化过程性考核、关注学生的自我发展四个方面进行了评价方案的设计。评价方式的改革,激发了学生的学习积极性,改善了学生的学习态度和学习方式,促进学生知识、能力与素质的综合提升,实现了“以评促教”和“以评促学”的成效。 |
关键词: |
高职数学;教学评价;增值评价 |
中图分类号: |
G712 |
基金项目: |
广东省教育科学规划课题“基于模块定制的高职数学改革创新与实践研究”(2021GXJK513);深圳市教育科学规划课题“基于大数据的高职数学精准教学模式创新研究”(ybfz20048);“基于信息素养的高职数学教学模式改革与探索”(DWZZ19002)。 |
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