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基于增值理念的高职数学课程教学评价改革探究

2024-07-23 点击：104 次

作者： 张倩颖，朱文明
作者单位： 深圳信息职业技术学院
摘要： 在深化新时代教育评价改革的背景下，该文分析高职数学课程教学评价方式的现状，提出基于增值评价的改革策略，从尊重学生的个体差异、构建增值评价指标强化过程性考核、关注学生的自我发展四个方面进行了评价方案的设计。评价方式的改革，激发了学生的学习积极性，改善了学生的学习态度和学习方式，促进学生知识、能力与素质的综合提升，实现了“以评促教”和“以评促学”的成效。
关键词： 高职数学；教学评价；增值评价
中图分类号： G712
基金项目： 广东省教育科学规划课题“基于模块定制的高职数学改革创新与实践研究”（2021GXJK513）；深圳市教育科学规划课题“基于大数据的高职数学精准教学模式创新研究”（ybfz20048）；“基于信息素养的高职数学教学模式改革与探索”（DWZZ19002）。


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