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高职院校教师分类评价考核机制改革与实践 ——基于安徽省高职院校的调研

2024-08-21 点击：83 次

作者： 方灿林，周维
作者单位： 安徽工商职业学院
摘要： 教师是第一资源，当前现代职业教育体系建设改革进入深水区，职业教育教师评价也进入深水区，有必要对其进行研究和探索。该文以安徽省74所职业院校为样本，深入分析了教师人才评价改革的现状，查找问题，分析原因，提出建议，对职业教育教师分类评价机制改革有借鉴意义。
关键词： 教师；评价；职业教育
中图分类号： G717
基金项目： 安徽省重大教学改革研究项目“‘三地一区’建设背景下高职高质量发展路径研究”（2021zdjgxm014）；安徽省高校人文社科重点项目“服务支撑‘三地一区’背景下安徽高职质量多元治理机制研究与实践”（SK2021A1078）；安徽省重大教学改革研究项目“服务‘三地一区’建设的安徽高职专业认证研究与实践”（2021zdjgxm003）。


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