科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）
	2024年第14期（总第614期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

“双减”背景下高效课堂教学探究

2024-08-21 点击：123 次

作者：	羊丽霞，李航飞
作者单位：	汕头市潮阳区谷饶大坑小学
摘要：	“双减”政策的落实离不开高效的课堂教学，高效的课堂教学离不开教师的辛勤耕耘。在“双减”背景下的课堂教学中，教师要树立起“素养课堂理念”，协调好“减”与“增”、“育分”与“育人”间的关系，把握好“学生”“训练”“课堂”三个主体，实现好“教师角色”“学习理念”“教学方式”“教学效果”四大转变。
关键词：	双减；高效课堂；教学
中图分类号：	G620
基金项目：	广东省高等教育教学改革与研究项目“地理科学专业‘课程思政’建设研究——以韶关学院为例”（粤教高函〔2021〕29号）。

下一篇：高中语文教材文言文助读系统使用研究...

上一篇： “双创”视域下高职艺术设计人才培...