科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

创新素养培养导向下幼儿园科普类图画书教学现状及对策研究

2024-09-19 点击：70 次

作者：	夏恩佑
作者单位：	济南幼儿师范高等专科学校
摘要：	科普图画书是幼儿科学启蒙的重要工具，对于培养幼儿的创新素养具有关键作用。然而，在当前我国幼儿园的教学实践中，科普类图画书并未得到充分的运用，制约了幼儿科学教育的发展，更阻碍了幼儿创新能力种子的生根发芽。该文通过研究幼儿园科普类图画书教学的现状，分析其存在的问题，探讨如何高效利用科普图画书提升幼儿的科学素养和创新能力。
关键词：	幼儿；创新素养；科普类图画书；教学
中图分类号：	G613.2
基金项目：	本文系山东省教育科学规划创新素养专项一般课题“运用科普类图画书培养幼儿创新素养的教学研究”（2022CYB355）阶段性研究成果。

下一篇： 2岁以下低龄婴幼儿托育服务的困境及...

上一篇：初中英语游戏化教学学生认同现状与实...