科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

数智融合背景下非遗元素融入高校艺术设计教学的路径探究

2024-12-23 点击：19 次

作者：	王笙渐
作者单位：	扬州大学美术与设计学院
摘要：	高校作为人才培育、文化传承的重要阵地，对于非遗的保护和传承具有十分重要的作用。数智时代的到来和新文科教育理念的提出，对传统教学提出了更高的要求。为使人才培养适应新时代艺术设计专业变革发展，文章从当代艺术类大学生的学情特点出发，分析数智融合背景下学生对传统非遗缺乏关注等真实存在的问题，对教学进行了创新改革，建设、整合、优化信息化教学资源、思政元素、教学过程、教学方法、考核模式，以成果为导向，提升学生的数字思维能力、创新实践能力，探索信息技术与非遗元素在教学中深度融合的各种可能，为培养具有深厚家国情怀的数智化设计人才探索行之有效的课程教学新模式。
关键词：	数智融合；新文科；非遗；教学创新
中图分类号：	G642
基金项目：	2020年度江苏省社科基金项目“数字化时代江苏非物质文化遗产‘活态化’保护研究阶段性成果”（20YSB009）。

下一篇：共生理念下市域产教联合体建设对传...

上一篇：作为方法的现实生活：“中国现当代文...