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社会流动信念与学习投入的关系：心理资本的调节作用

2024-12-23 点击：15 次

作者：	向往
作者单位：	广西民族大学教育科学学院
摘要：	学生的学业表现是评价教育效果的一项重要指标，而学业表现与个体的学习投入直接相关。社会流动信念被认为是对社会阶层流动的信心和期待，会对学生的学习动机和投入产生重要影响。心理资本作为应对挑战和压力的心理资源，不仅直接影响学生的学习态度，还通过其组成部分希望、自我效能、韧性和乐观等，调节着社会流动信念与学习投入的关系。研究者提出了自我决定理论、社会认知理论和目标设定理论，来解释这些因素之间的交互关系，深入理解它们之间的关系将有助于采取更有效的教育策略来改善学生的学业表现。
关键词：	社会流动信念；学习投入；心理资本；调节作用
中图分类号：	G442
基金项目：	2023年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“脱贫地区农村青少年学习投入培养路径研究”（2023KY0157）。

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