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基于BOPPPS教学模式的燃烧学课程教学设计 ——以“火焰传播的基本方式”为例

2025-02-13 点击：25 次

作者：	张世杰，等
作者单位：	贵州大学电气工程学院
摘要：	在“碳达峰、碳中和”背景下，燃烧学作为研究燃料燃烧和控制污染物排放的一门学科，对于培养能源转化领域的复合型创新型人才具有重要的作用。BOPPPS教学模式是以教育目标为导向的教学模式。该文以“火焰传播的基本方式”为例，介绍基于BOPPPS教学模式课程导入、学习目标、前测、参与式学习、后测和总结六个环节的燃烧学课程教学设计，同时将学科前沿知识和课程思政内容有效融入专业知识。实施这一教学模式有利于培养学生解决复杂工程问题的能力，激发学生热爱祖国、热爱人民的精神和科技报国的意识。
关键词：	燃烧学；BOPPPS教学模式；课程思政
中图分类号：	G642.0
基金项目：	教育部产学合作协同育人项目“基于新兴信息技术的燃烧学课程建设与创新实践”（230907588190121）；贵州大学2023年校级课程思政示范项目“燃烧学”（kcsz2023008）；贵州大学电气工程学院课程思政示范项目燃烧学。

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