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“三义三向法”理论下的英语阅读课程思政模式构建与应用 ——以《现代大学英语阅读1》第四十单元为例

2025-02-13 点击：29 次

作者：	刘慧
作者单位：	南宁师范大学师园学院
摘要：	在英语阅读教学中融入课程思政已成为许多高校一线英语教师的日常实践，然而在实际教学中，教师往往面临育人要素强嵌入、语言教学目标与思政教学目标难以同频共振的挑战。该文借助“‘三义三向’文本分析法”，以案例展示的方式探讨如何构建与应用英语阅读课程思政教学模式，尝试凭借该理论中的“三义”深入文本肌理领悟语言之美，“三向”升华文本主题锻炼思辨能力，同时以“基因式”融入思政元素的理念来指导英语阅读课程思政的有效实施。
关键词：	“三义三向”文本分析法；课程思政；案例分析；模式构建
中图分类号：	H319
基金项目：	2022年度广西高等教育本科教学改革工程项目“文本分析下的‘现代大学英语阅读’课堂教学改革探究”（2022JGB505）；2022年度南宁师范大学师园学院课程思政示范课程建设项目“英语阅读I”（KCSZ202204）；南宁师范大学师园学院2022年一流本科课程建设项目“英语阅读I”。

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