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高中思政课教学模式的选择与运用：实践误区及纠偏

2025-02-13 点击：37 次

作者：	张帅
作者单位：	深圳第二外国语学校
摘要：	教学模式对于课堂教学具有重要意义，几十年来，在各类教学模式理论的指导下，高中思政课堂教学实践中出现了不计其数的教学模式。进入新时代，高中思政课教师在教学模式的选择与运用上存在一些实践误区：谈“灌”色变，盲目抛弃传统教学模式；喜“新”厌“旧”，陷入唯“新”主义泥潭；表里不一，滑向表现主义怪圈。基于高中思政课的学科属性、教师个人教学风格、学生知识基础、生活认知等情况，在追求创新的过程中寻求适切，应成为新时代高中思政课教学模式选择与运用的价值取向。
关键词：	高中思政课堂；教学模式；实践误区；纠偏；追求创新；寻求适切
中图分类号：	G633.2
基金项目：	本文系广东省财经素养教育实践研究课题“财经素养教育与德育融合研究”（GDJY-2021-G-12）、深圳市教育科学2020年度规划课题“新时代高中政治课堂有效教学模式的再探索”（ybfz20090）的阶段性研究成果。

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