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高校教学评价多主体博弈与路径调适

2025-03-10 点击：11 次

作者：	王嵩，邓文娟
作者单位：	东华理工大学高等教育研究与评估中心
摘要：	在教育场域中，高校、教师、学生是教学评价的主要利益相关者，在教学评价博弈过程中具有不同的利益诉求和博弈策略。基于博弈论研究方法，该文对各利益主体在教学评价过程中的策略选择进行分析，构建多主体博弈模型，结合博弈模型推演，提出各主体最优利益调适路径。
关键词：	教学评价；多方博弈；发展性评价；新一轮审核评估
中图分类号：	G642.0
基金项目：	2024年江西省高等学校教学改革研究课题（JXJG-24-6-17）；东华理工大学教育教学改革研究课题（DHJG-21-04）；东华理工大学教育科学规划课题（23XYB17）。

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