科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）
	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

新时代高职院校辅导员专业化成长与职业化发展机制研究

2025-03-10 点击：11 次

作者：	路平
作者单位：	长春金融高等专科学校
摘要：	随着高职教育的发展，辅导员角色发生转变，其专业化成长与职业化发展需求更加迫切。该研究探讨如何构建适应新时代的高职院校辅导员专业化成长与职业化发展机制，包括提升专业知识和技能、增强个人素质和能力、加强社会实践、提升科研能力、完善激励与评价体系、促进专业交流与合作，以及明确职业发展路径。这些措施旨在提升辅导员队伍素质，满足高等教育发展需求，推动学校和学生的全面发展。
关键词：	辅导员；专业化成长；职业化发展；职业发展规划；激励机制
中图分类号：	G715.1
基金项目：	2024年度长春金融高等专科学校科研项目“高职院校辅导员成长与发展机制研究”（2024JZ027）。

下一篇：浅析案例教学在企业职工培训中的应用...

上一篇：乡村振兴背景下高职院校旅游教育服...