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科学史教育在大学生科学精神培育中的价值和路径探索

2025-05-23 点击：17 次

作者：	李锦伟
作者单位：	景德镇陶瓷大学古陶瓷研究中心
摘要：	作为推动科学进步的核心驱动力，科学精神不应仅为科学家群体所独有，而应成为每位大学生的基本素养。通过学习科学史，大学生能更深刻地理解科学的本质，体会科学家们在探索未知时所展现的勇气、智慧与坚韧不拔的精神。这对于激发大学生的科学兴趣、培养其科学思维与创新能力以及全面促进其科学精神的培育具有重要意义。该文通过回顾科学史教育的发展历程，辨析大学生科学精神的核心内容，提出科学史教育不仅有助于激发大学生的好奇心和求知欲，还能培养他们的批判性思维，提供榜样力量，并加深对科学方法论的理解。科学史教育通过构建科学史课程体系、与专业课程深度融合以及营造校园文化氛围等路径，能够有效促进大学生科学精神的全面培育。
关键词：	科学史；科学精神；科学教育；教育价值
中图分类号：	G641
基金项目：	江西省教育科学“十四五”规划2023年度规划课题“基于科学史教育的中国当代大学生科学精神培育研究”（23QN040）。

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