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新文科背景下会计类课程混合教学模式创新与实践 ——以中级财务会计课程为例

2025-05-23 点击：9 次

作者：	郝敏
作者单位：	山东科技大学经济管理学院
摘要：	在新文科背景下，深度融合信息技术、创新教学模式是会计类课程提质的关键路径之一。该研究以中级财务会计课程为例，从教学痛点出发，创新并实践“破题式”混合教学模式，充分发挥在线课程和教学平台优势，以学生为中心完成“三立三破”，打造高参与、强互动、深探究课堂。同时，构建“五线并行”的全过程学业评价体系，全面评价学生的学习过程，为深化会计类课程教学改革提供新思路。
关键词：	“破题式”模式；混合式教学；会计类课程
中图分类号：	G642
基金项目：	山东省本科教学改革研究项目“会计学专业核心课程的过程性考核改革与实践”（Z2023132）；山东科技大学本科教育教学研究“群星计划”项目“混合教学模式下教学方法融合路径及实效评价研究——以‘中级财务会计’课程为例”（QX2021M35）。

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