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人工智能赋能背景下无机及分析化学实验课程教学改革

2026-03-09 点击：40 次

作者：	王志涛，等
作者单位：	河南师范大学
摘要：	人工智能的深度融合正深刻重塑传统教学模式，为高等教育高质量发展注入新活力。在此背景下，推进人工智能赋能的无机及分析化学实验教学改革，既具有必要性，也具备紧迫的现实意义。本文以河南师范大学材料科学与工程学院所开设的无机及分析化学实验课程为研究对象，结合实验教学的具体场景，从课程现状、教学创新、学习模式、评价体系等多个维度，系统剖析人工智能技术在传统实验教学中应用的机遇与挑战，进而提出人工智能深度融合于实验教学的新型形态及可行路径。
关键词：	人工智能；实验教学；教学改革；深度融合；无机及分析化学实验
中图分类号：	G642.0
基金项目：	河南师范大学2024校级一流本科课程“无机及分析化学”支持；河南师范大学研究生教育教学类项目-精品教学案例项目（XY2024JX04）；河南省高等教育教学改革研究与实践项目“课程思政引领下的新工科研究生教育高质量发展研究与实践”（2023SJGLX014Y）；2024年河南省研究生联合培养基地项目（YJS2024JD31）。

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