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雨课堂与CBL、PBL融合的混合式教学在临床药理学课程教学中的应用

2026-03-09 点击：48 次

作者：	蒋微，等
作者单位：	桂林医科大学第二附属医院药学部
摘要：	针对临床药理学课程教学中存在的资源匮乏、理论与实践脱节、学生主动性不足等问题，本研究积极探索信息化教学改革。通过构建动态更新的临床案例库与问题库，本研究将智慧教学工具雨课堂与案例教学法（CBL）、问题导向学习法（PBL）进行有机整合，构建了一种“案例锚定—问题驱动—技术支撑”的混合式教学模式，并将其应用于全科医学本科教学。实践表明，该模式能有效激发学生学习兴趣，提升学生课堂参与度与自主学习能力，有助于其临床思维的初步形成和实际问题解决能力的锻炼。本文系统阐述了该模式的改革理念、实施过程与初步反思，以期为同类课程的教学改革提供具有参考价值的实践范例。
关键词：	雨课堂；CBL-PBL；深度融合；混合式教学；临床药理学
中图分类号：	G642
基金项目：	2024年度桂林医学院教学研究与改革“一般项目”（JG202417）

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