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大模型背景下面向对象程序设计课程教学探索

2026-03-09 点击：50 次

作者：	钱诚，等
作者单位：	常州工学院
摘要：	针对大语言模型给面向对象程序设计课程教学带来的挑战，本文将大语言模型视作学生课程学习的有效辅助工具，并据此在课程目标、课程内容、课程考核三方面进行重构。课程目标聚焦面向对象建模、软件设计及大模型辅助开发调试的能力培养。课程内容包含“概念—设计模式—工程实践”三阶段分层案例库，并基于学生能力评估匹配实践性学习任务，允许学生按需调用大模型辅助编码。课程考核按案例完成阶段设置差异化评分系数，以激励学生的进阶学习。通过教学实践探索，着力实现从“回避大模型”到“融入大模型”的教学理念转变，以满足学生的个性化学习需求，也为面向对象程序设计课程在大模型背景下的教学改革提供思路。
关键词：	大模型；面向对象程序设计；能力分级；案例库
中图分类号：	G642.0
基金项目：	江苏省高校教育信息化研究课题（No.2025JSETKT054）；江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养项目（No.A1-4902-17-002）。

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