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医育融合背景下托幼一体化从业人员差异化转岗培养体系构建研究

2026-03-23 点击：80 次

作者：	刘志，等
作者单位：	株洲师范高等专科学校
摘要：	随着托幼一体化政策的深入推进和医育融合理念的普及，我国托育服务行业对从业人员提出了新的要求，即既要具备保教能力，又要具备婴幼儿健康照护技能。然而，现有的幼儿园劳动力存量（在岗的幼儿园教师、保育员等）存在知识壁垒，难以直接满足托育服务行业岗位新的要求。本文通过分析转岗人员的核心能力缺口，提出应构建能力本位的转岗职前培养体系，设计以能力为本的差异化、个性化、系统化的课程包，打破传统的“一刀切式”培训，顺应当前医育融合背景下社会对托幼一体化专业人才的复合型要求。本文通过精准识别两类群体的能力起点，设计有针对性的培养内容与路径，从而高效、高质量地为托育行业输送具备医育融合素养的专业人才，推动我国婴幼儿照护服务从“幼有所育”向“幼有善育” 迈进。
关键词：	托幼一体化；医育融合；转岗培养；职前培训
中图分类号：	G615
基金项目：	2023年度湖南省社科成果课题“托幼一体背景下婴幼儿托育专业人才培养路径研究”（XSP24YBC118）； 2024年度湖南省教育厅科学研究项目“‘医育融合’视域下托幼一体照护人员职前培养模式研究”（24C1454）；2025年度湖南省基础教育教学改革研究课题“从‘保教’到‘医育结合’：幼儿教师托幼一体化发展的‘四构’适应对策建构与实践研究”（25JGZD0153）。

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