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“大思政课”视域下高职思政课实践教学的困境审视与路径优化

2026-04-08 点击：37 次

作者：	辜桃
作者单位：	娄底职业技术学院
摘要：	“大思政课”理念对高职思政课实践教学提出了场域重构、协同育人、过程深化的要求。当前高职思政课实践教学面临场域封闭化、主体离散化、过程浅表化与评价单一化等多重现实困境。善用“大思政课”优化高职思政课实践教学，应构建内外贯通、虚实交织的育人空间矩阵，锻造权责清晰、深度耦合的育人共同体，设计价值引领、知行互构的反思性实践链，建立发展导向、多元参与的立体化评价体系。
关键词：	“大思政课”；实践教学；协同育人
中图分类号：	G642.0
基金项目：	2025年度娄底市哲学社会科学成果评审委员会课题（2025162B）；2025年度湖南省社会科学成果评审委员会课题（XSP25YBZ196）。

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