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数智时代师范生跨学科教学能力培养的现实困境及突破路径

2026-04-08 点击：40 次

作者：	李莉环
作者单位：	陇南师范学院
摘要：	随着教育数字化的深入发展和课程融合趋势的不断加强，跨学科教学能力已成为师范生职前培养的重点目标之一。面向数智时代教学场景的深度变革，师范院校亟须从能力结构、素养导向、实践路径与制度支撑等维度系统重构育人机制。本文基于国家政策导向与教育实践需求，聚焦当前师范生跨学科教学能力培养中存在的结构单一、导向模糊、场景缺位与机制滞后等现实困境，提出了重塑教学能力结构体系、强化跨学科素养导向、推进教学场景协同创新、对接政策驱动改革方向等突破路径，力图为师范教育改革与教师队伍高质量建设提供参考。
关键词：	数智时代；师范生；跨学科教学能力；师范院校；教育改革
中图分类号：	G652
基金项目：	本文系甘肃省科技计划资助项目“软科学专项：数智时代高校师范生跨学科教学能力培养路径研究” （25JRZK001）；陇南师范学院校级重点学科经费资助项目研究成果。

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