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基于智能体的统计学分层教学模式研究

2026-04-08 点击：34 次

作者：	李瑞茜
作者单位：	中国劳动关系学院劳动经济学院
摘要：	传统统计学教学因学生基础差异显著、教学方式单一、教学反馈滞后及教学资源同质化等问题，难以满足学生的个性化学习需求。为此，教师可以将智能体技术与分层教学理论相结合，构建包含智能体感知层、智能体分析层、智能体决策层、教学实施层及效果反馈层的统计学分层教学模式。其中，感知层采集并预处理学生多源学习数据，分析层运用数据挖掘技术生成学生学习分析报告，决策层依据报告科学划分学生层次，制定适配各层次的教学目标、内容、方法与资源，实施层以“教师主导—智能体辅助—学生主体”机制落实教学，反馈层通过多维度评估量化效果并优化模式。该模式可以有效提升学生的统计学学习兴趣及成绩，减轻教师事务性工作量、提高教学效率，为个性化学习提供新思路。
关键词：	智能体；统计学；分层教学；教学模式；个性化学习
中图分类号：	G642
基金项目：	中国劳动关系学院2025年教育教学改革项目“生成式人工智能赋能统计学课堂教学模式改革的实践” （JG25032）。

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