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AI赋能时代下材料与化工专业工程伦理课程教学改革策略探索

2026-04-08 点击：36 次

作者：	何大广，等
作者单位：	北部湾大学石油与化工学院
摘要：	人工智能赋能材料与化工领域引发了其研发模式及生产方式的整体变革，并由此产生一系列涉及数据安全、算法歧视以及安全问责等方面的新兴伦理问题。当前传统的工程伦理教学内容与手段已经不能满足新时代下对工程人才提出的新伦理需求。本文从人工智能时代所面临的伦理挑战入手，发现目前存在的知识更新不够及时、教学方式较为局限、与其他学科联系较少以及评估标准比较狭隘等问题，并据此从知识观、教学策略、教师素养及评价方式等方面进行创新设计：其一，应注重将人工智能道德纳入课程知识体系；其二，可采用项目式学习、情境体验法等新型教学模式；其三，培养具有人工智能意识的专业教师；其四，制定多元化的评估标准。通过以上改革，旨在培养具有伦理意识并能够发现、规避人工智能伦理问题的新型卓越工程人才。
关键词：	人工智能；工程伦理；教学改革；材料与化工；研究生教育
中图分类号：	G643
基金项目：	广西学位与研究生教育改革课题“‘四链融合，三方联动’的材料与化工专业硕士研究生联合培养基地的构建与探索”（JGY2023308）；广西自治区级“四新”研究与实践项目“对接广西海洋化工新材料核心岗位群的化工专业七维度实践教学体系建设与实践”（XGK202318）。

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