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C-POTE模型驱动的高中历史跨学科主题探究式教学实践研究

2026-04-08 点击：39 次

作者：	张瑜
作者单位：	太原师范学院
摘要：	在新课标背景下，高中历史跨学科教学面临内容碎片化、过程割裂等现实困境，亟须系统教学模型赋能。本文以C-POTE模型为核心，构建“概念群—问题链—目标层—任务簇— 证据集”五维应用框架，并结合具体学科案例开展实践研究，探析各环节具体实施路径，以此验证该模型在整合跨学科内容、破解教学割裂问题、提升学生历史解释与跨学科创新能力中的实效，为高中历史跨学科主题探究式教学提供可复制的实践范式与理论参考。
关键词：	C-POTE模型；高中历史；跨学科主题探究式教学
中图分类号：	G633.51
基金项目：	2022年度山西省哲学社会科学规划课题“‘双减’政策背景下山西博物馆资源融入中小学课后服务的实践研究”（2022YJ106）。

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