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初中地理课堂“教—学—评”一体化实践策略与效果分析

2026-04-08 点击：86 次

作者：	侯强
作者单位：	宝鸡高新第一初级中学
摘要：	本文探讨了“教—学—评”一体化在初中地理课堂中的应用与效果。分析了该模式在教学目标、评估方式和师生互动方面存在的问题，并提出了优化教学过程、明确教学目标和多元化评价等策略。研究表明，“教—学—评”一体化有效提升了学生的学业成绩、学科素养、学习兴趣和教师教学能力。
关键词：	“教—学—评”一体化；初中地理；教学策略；效果分析
中图分类号：	G633.55
基金项目：

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