数智时代西部地区基层中学物理教师的培养路径探析
2026-05-06 点击：11 次
| 作者： |
卢 宏，等 |
| 作者单位： |
贵州工程应用技术学院理学院 |
| 摘要： |
在建设教育强国战略背景下，地方本科师范生培养是实现乡村教育振兴、保障基础教
育优质均衡发展的核心力量，其培养质量直接决定基础教育优质均衡发展的实现程度。针
对西部地区基层中学物理教师培养中存在的专业认同感不强、课程体系陈旧、地方教育资源
匮乏等问题，以及由此引发的人才供需失衡、学用供给失衡、职业发展失衡三大现实困境，本
文秉承师范专业认证理念，从构建多元协同的思政育人体系、创建模块化分层递进课程体
系、打造问题链驱动的成长型教学生态、搭建多元联动的教师教育平台四个维度入手，旨在
提升新时代师范生的教育情怀、任教能力与奉献精神，为西部地区基层中学培育“爱教、善
教、乐教”的高素质物理教师。 |
| 关键词： |
数智时代；西部地区；基层中学物理教师；师范生培养 |
| 中图分类号： |
G652 |
| 基金项目： |
本文系贵州省高等学校本科教学内容和课程体系改革项目“数智时代专业认证视域下物理学师范专业创 新人才培养模式探索与实践”（GZJG2024345）；国家一流本科课程“大学物理B”；贵州省省级金课“大学物理” （2022JKXX0191）“大学物理B1”（2024JKHH0264）的阶段性研究成果。 |
|
