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人工智能赋能高等工程教育数字化转型：一个“策略—路径—保障”的理论框架

2026-05-06 点击：14 次

作者：	黄翔
作者单位：	长沙理工大学
摘要：	针对数智时代产业升级与传统工程教育范式的结构性矛盾，本文提出了一个人工智能系统赋能的高等工程教育数字化转型理论框架。该框架由三大核心部分组成：在改革策略上，提出以“动态智能内容重构、人机协同教学创新、多维能力评价升级”为核心的AI智慧教育范式；在实施路径上，设计遵循“工具嵌入、系统集成、生态协同”的三阶段演进模型；在保障机制上，构建涵盖“校企协同生态、教师角色转型、区域资源调控”的系统性支撑体系。研究表明，该框架能系统回应知识更新滞后、实践情境缺失、评价导向单一等问题，为高等工程教育从被动适应技术向主动转型升级，提供了兼具理论价值与实践意义的系统性方案。
关键词：	：高等工程教育；数字化转型；理论框架；人机协同；教育生态
中图分类号：	G642
基金项目：	2023年度湖南省普通本科高校教学改革研究项目“新时代重构城市地下空间工程专业全过程人才培养体系研究与实践”（HNJG-20230337）。

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