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生成式人工智能赋能基础化学实验“三级四维”课程体系建设与研究

2026-05-06 点击：6 次

作者：	童永尚
作者单位：	伊犁师范大学生物科学与技术学院
摘要：	基础化学实验教学目前正遭遇教学内容固化，教学路径单一和难以契合学生的差异化需求等困境，而生成式人工智能技术为实验教学的深度变革注入了全新动力。在此背景下，本研究提出打造一个由生成式人工智能赋能的“三级四维”课程新体系，将“基础操作、综合设计、研究创新”作为能力进阶的主要线索，将“知识理解、技能训练、安全规范、科研素养”这四个培养维度融合起来，对教学内容和路径进行系统的重构。本研究着重阐述了生成式人工智能在多个关键方面的核心赋能策略，同时还深入探讨了课程实施过程中教师角色转型与技术伦理等重要问题。其目的在于借助智能技术，为推动基础化学实验教学朝着个性化、探究式方向深度转型，提供一套系统的理论框架和可行的解决方案。
关键词：	生成式人工智能；基础化学实验；三级四维；实验教学改革
中图分类号：	G642
基金项目：	伊犁师范大学高层次人才引进启动基金（2024RCYJ28）。

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