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数字化转型背景下高职院校教师数字素养评价体系构建研究

2026-05-06 点击：8 次

作者：	刘星星
作者单位：	贵州电子商务职业技术学院
摘要：	在教育数字化转型深入推进的背景下，高职院校教师数字素养是决定职业教育人才培养质量与改革实效的关键因素。本文聚焦高职院校教师数字素养评价体系构建问题，剖析当前评价工作存在的维度单一、主体失衡、标准模糊、方法滞后等现实困境，从基础应用、实训教学、产教协同三个核心层面，搭建多维度指标框架与多元主体参与的复合型评价方法体系，旨在为高职院校诊断教师数字素养水平、制定个性化提升策略提供理论参考，助力高职教育数字化转型与产教融合高质量发展。
关键词：	：数字化转型；高职院校教师；数字素养；评价体系
中图分类号：	G715.1
基金项目：	2024年度贵州电子商务职业技术学院科研项目（GZDSZY-2024-20）阶段性研究成果。作

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