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“双师型”标准下高职青年教师实践教学能力提升路径研究

2026-05-06 点击：11 次

作者：	夏利梅，等
作者单位：	江苏城乡建设职业学院
摘要：	针对高职青年教师实践教学能力与“双师型”标准存在差距的问题，本研究构建了包含技术技能应用、教学设计、实训指导与产教融合的四维能力框架，系统分析实践转化不足、企业实践虚化等现实困境。通过建立“内生赋能—外部协同—个人驱动”三维路径，实施双轨制导师计划、共建企业实践站等举措，配套构建含4个一级指标、12个二级指标的能力生长评价体系。研究形成了具体可操作的提升方案与评价工具，证实了多元协同机制的有效性。结论表明，构建院校、企业、个人“三位一体”的支撑系统，是系统提升青年教师实践教学能力、支撑职业教育高质量发展的关键路径。
关键词：	双师型；高职；青年教师；实践教学能力
中图分类号：	G715.1
基金项目：	江苏城乡建设职业学院2023年度教学改革课题“‘双师型’视域下高职土建类青年教师实践教学能力提升机制探究与评价体系建构”（XJJG23002）；2024年度江苏省教育科学规划课题“现代产业学院高技能人才培养的困境与突破路径研究”（C/2024/02/31）。

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